हैली धूमकेतु अपनी 76-साल की कक्षा का ज़्यादातर समय बाहरी सौरमंडल में रेंगते हुए बिताता है, फिर कुछ ही हफ़्तों में सूर्य के चारों ओर तेज़ी से घूम जाता है, इससे पहले कि वह वापसी में फिर से धीमा हो जाए। कोई इसे किसी समय-सारणी पर तेज़ करने के लिए धक्का या खिंचाव नहीं दे रहा — यह उस नियम का पालन कर रहा है जो योहानेस केप्लर ने 1609 में कच्चे प्रेक्षण डेटा से निकाला था, न्यूटन के इसके पीछे का कारण — गुरुत्वाकर्षण — बताने से दशकों पहले।
नियम: बराबर क्षेत्र, बराबर समय
सूर्य से किसी परिक्रमा करती वस्तु — ग्रह, धूमकेतु, उपग्रह — तक एक रेखा खींचें, और जैसे वस्तु चलती है वह रेखा घूमती जाए। केप्लर का दूसरा नियम कहता है कि वह रेखा बराबर समय अंतराल में बराबर क्षेत्र घेरती है, चाहे आप कक्षा में कहीं भी मापें। सूर्य के पास, जहाँ रेखा छोटी है, उसे तेज़ी से एक बड़ा कोण घेरना पड़ता है ताकि उतना ही क्षेत्र घेरा जाए जितना एक लंबी रेखा दूर धीरे-धीरे घेरती है। एक छोटी रेखा के लिए इसके साथ बने रहने का एकमात्र तरीका है वस्तु का तेज़ चलना — इसलिए पास की गति तेज़ है, और दूर की गति धीमी, केवल उस एक नियम का ज्यामितीय परिणाम।
सूर्य के पास एक पतला, तेज़ खंड और उससे दूर एक चौड़ा, धीमा खंड — दोनों बराबर समय में, बराबर क्षेत्र के साथ घिरे। बिंदु को देखें: यह एक ही कक्षा में स्पष्ट रूप से तेज़ और धीमा होता है।
यह क्यों होता है: कोणीय संवेग, जादू नहीं
केप्लर के पास अपने ही नियम की कोई व्याख्या नहीं थी — उन्होंने यह पैटर्न टायको ब्राहे के ग्रहीय आँकड़ों में पाया, इसे समझाने के लिए न्यूटन के अस्तित्व में आने से पहले। आधुनिक व्याख्या है कोणीय संवेग का संरक्षण: किसी परिक्रमा करती वस्तु पर कोई पार्श्व बल न होने से (गुरुत्वाकर्षण हमेशा सीधे सूर्य की ओर इशारा करता है, कभी बग़ल में नहीं), उसका कोणीय संवेग पूरी कक्षा में स्थिर रहता है। कोणीय संवेग सूर्य से दूरी और गति दोनों पर निर्भर करता है, इसलिए उपसौर के पास दूरी घटने के साथ, गुणनफल स्थिर रखने के लिए गति बढ़नी ही चाहिए — और वह ठीक वही अदला-बदली है जो बराबर समय में बराबर क्षेत्र पैदा करती है।
एक वास्तविक इंजीनियरिंग उपयोग, सिर्फ़ ग्रह की तथ्य नहीं
सैटेलाइट डिज़ाइनर इस नियम का जानबूझकर इस्तेमाल करते हैं। मोल्निया कक्षा — दशकों तक रूसी संचार उपग्रहों द्वारा उन उच्च-अक्षांश क्षेत्रों को कवर करने के लिए इस्तेमाल की गई जो जियोस्टेशनरी उपग्रहों द्वारा ठीक से सेवा नहीं पातीं — जानबूझकर फैलाया गया दीर्घवृत्त है। इसका पूरा मक़सद केप्लर का दूसरा नियम है: उपग्रह अपोजी पर पृथ्वी से दूर रहते हुए धीरे चलता है, उस क्षेत्र के ऊपर जिसकी उसे सेवा करनी है, एक ही उपग्रह से घंटों की उपयोगी कवरेज देते हुए, फिर वापस बाहर निकलने के लिए कक्षा के पास, कम उपयोगी हिस्से से तेज़ी से गुज़रता है। लंबा आकार कक्षा की दुर्घटना नहीं है — यह विशेष रूप से इसलिए चुना गया है कि केप्लर का दूसरा नियम उस पर किसी वस्तु को कैसे व्यवहार कराता है। अगर कक्षीय यांत्रिकी, कोणीय संवेग, या कोई और A-Level भौतिकी विषय असली तर्क के साथ समझाने की ज़रूरत है, याद रखने के लिए सूत्र नहीं, तो यही वह है जिसके लिए हमारी A-Level भौतिकी और गणित ट्यूशन बनी है — पूरा सीखने का मार्ग यहाँ देखें।
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
क्या केप्लर के दूसरे नियम का मतलब है कि कक्षाएँ अस्थिर हैं या आकार बदलती हैं?
नहीं — दीर्घवृत्त खुद स्थिर रहता है (यह केप्लर का पहला नियम है)। दूसरा नियम केवल यह बताता है कि ग्रह उस स्थिर दीर्घवृत्त पर अलग-अलग बिंदुओं पर कितनी तेज़ी से चलता है, कक्षा के आकार या आकार में किसी बदलाव के बारे में नहीं। गति बदलती है; रास्ता नहीं बदलता।
क्या यही कारण है कि पृथ्वी के मौसम बिल्कुल बराबर लंबाई के नहीं होते?
हाँ, परोक्ष रूप से। पृथ्वी जनवरी की शुरुआत में उपसौर (सूर्य के सबसे नज़दीक) पर पहुँचती है और तब सबसे तेज़ चलती है, जो एक वास्तविक, मापने योग्य कारण है कि उत्तरी गोलार्ध में खगोलीय सर्दी खगोलीय गर्मी से थोड़ी छोटी होती है — केप्लर के दूसरे नियम का एक वास्तविक, भले ही छोटा, प्रभाव जो एक ऐसे कैलेंडर में दिखता है जिसे आप वास्तव में इस्तेमाल करते हैं।
क्या वृत्ताकार कक्षाओं में उपग्रह भी केप्लर के दूसरे नियम का पालन करते हैं?
तकनीकी रूप से हाँ, पर देखने में दिलचस्प नहीं — एक पूर्ण वृत्त की त्रिज्या स्थिर होती है, इसलिए बराबर समय में बराबर क्षेत्र का मतलब सिर्फ़ स्थिर गति है, जो एक वृत्ताकार कक्षा के पास वैसे भी परिभाषा से होती है। यह नियम केवल वास्तविक विकेंद्रता वाली कक्षाओं के लिए दृश्य और व्यावहारिक रूप से नाटकीय बनता है, जैसे मोल्निया कक्षा या धूमकेतु।
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लेखक के बारे में
Sudershan Soni
मोस्तक सर्विसेज़ में संस्थापक व मुख्य शिक्षक — MSc-योग्य गणित, विज्ञान, कंप्यूटर साइंस और STEM शिक्षक, 20+ वर्षों के पेशेवर अनुभव के साथ, 11+ और GCSE से A-Level और उससे आगे तक के छात्रों को दुनिया भर में ऑनलाइन पढ़ाते हैं।
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